Posted: Fri Aug 15, 2003 12:59 pm    Post subject: Système de grade et progression

Avant toute chose, je n'ai pas le sens du formalisme ce qui rend mes propos bien mal formulés à l'égard d'un Maître. J'espère que vous ne m'en tiendrez pas rigueur.

Après avoir pris contact avec le dojo Soubadou de Saint André, j'assisterai dans quelques jours à un cours afin d'être certain de vouloir me lancer dans l'étude du Tokitsu-Ryu, vous comprendrez que je ne souhaite pas me jeter en aveugle dans un inconnu qui pourrait m'être nuisible.

J'ai consulté attentivement votre site, et la discussion que j'ai eu avec un pratiquant m'ont donné une très bonne impression de votre enseignement. J'y retrouve d'ailleurs beaucoup d'éléments qui me semblent être une "garantie de qualité".

Toutefois, ayant fait un peu le tour des pratiques sino-japonaises, sans toutefois les maîtiser, je me suis habitué à l'absence de grades autres que Maître fondateur, enseignant et pratiquant. Hors je constate qu'il existe un système de grade qui me semble, à première vue, et donc uniquement sur le plan théorique, bien rigide.

J'aurais surement dû assister à ce premier que j'attends d'ici quelques jours avant d'écrire ce message, mais la question occupe malgré tout mon esprit. Si j'ai bien compris ce qui se pratiquait avant l'arrivée des américains au japon, le système des ceinture de couleurs et autres grades n'existait pas.

Ma première question est donc : est-ce que le système de grade du Tokitsu-Ryu s'apparente à celui que l'on retrouve dans la majorité des arts-martiaux japonais (entre autres) enseignés en Europe, ou est-il plus proche de l'enseignement traditionnel ?

Un élève "moyen" (bien que le terme soit abusif) dépassera rarement le niveau de son maître. Hors, pour mon cas par exemple, je ne serai pas directement votre élève, mais l'élève de l'un de vos élèves (direct, je ne le sais pas encore ?)

Ma deuxième question qui pourrait finalement concerner d'autres arts-martiaux : est-ce que l'enseignement que je recevrai, si je suis assidu, peut être prédisposé et que ma progression est régulière, me permettra d'atteindre un bien être personnel et une niveau de pratique martiale honorable (sans parler de génie) comparable à celui que j'aurai pu recevoir directement de vous ?

Ou reformulé : le principe de la chaîne de transmission du savoir permet-il une transmission complète ou y a t-il des pertes et donc un apauvrissement avec les générations de maîtres et disciples ?

Enfin, est-ce qu'une pratique qui est une synthèse de courants aussi variés que le bouddhisme, le taoïsme, et le yoga entre autres possède une unité spirituelle ?

Je sais que les chinois sont souvent à la fois Bouddhiste, Taoïstes et Confucianiste, qu'au Japon le cas existe avec le Shintoïsme, le Bouddhisme. Mais dans la vie de tous les jours ces pratiques sont réparties, me semble-t'il selon les circonstances, et pas présentes au même moment.

Je vous remercie d'avoir pris le temps de lire ce très long message, et de répondre, si vous le jugez convenable, à mes diverses questions.

Posted: Tue Aug 19, 2003 4:32 am    Post subject: Pratique

Je viens de participer à mon premier cours : qigong, taichi et techniques de combat.

J'avais déjà eu des informations avec l'un des membres de ce forum, mais assurément c'est par la pratique que j'ai trouvé tout ce que je cherchais.

Je redouté un peu qu'avec une si belle présentation de votre école (selon le site) la pratique ne soit décevante, comme j'ai déjà pu le constater dans de nombreux autres cas. J'y suis donc allé avec prudence, scepticisme, et prêt et y trouver des défauts (une secte, une pratique vide, de la violence, le culte du corps, etc.)

Bien au contraire, je pratiquais le San Yi Quan (Hsing Yi Quan) qui est une boxe interne taoïste, et pensais que rien ne pouvait l'égaler en qualité, pour la pratique médicale, "martiale", etc. Mais je me trompais. Le tokitsu-ryu a bien toute les qualités que je cherchais.

Je tiens donc désormais à vous féliciter parce que vous contribuez réellement au bien être des pratiquants et à la transmission sérieuse d'un art de combat honorable, et non d'une pratique violente et auto-destructrice. La présentation que vous en faite sur votre site est bien fidèle à ce qu'on y trouvera dans la pratique.

Me voilà pratiquant convaincu et heureux de savoir que je vais enfin sortir de ma léthargie (faiblesse diverses) et vieillir en m'épanouissant.

Posted: Thu Aug 28, 2003 7:00 am    Post subject: Notre système de grades et progression

Fernand Soubadou vient d'obtenir le 6ème degré de l'Académie, le plus haut grade actuel. Je lui fais pleinement confiance tant en qualité d'adepte qu'en qualité d'enseignant. Je suis persuadé que ses élèves ont la chance de pratiquer avec un professeur de qualité. Ils ont la possibilité de progresser. De plus je viens régulièrement diriger les stages à La Réunion. Fernand Soubadou viens chaque année suivre le stage de perfectionnement pour continuer à progresser et aussi pour élaborer la pédagogie.

Les élèves de l'Académie ont la possibilité de suivre les stages que je dirige à la Réunion et aussi la possibilité de suivre des stages de formation dans mon dôjô privé sur recommandation de leur professeur.

J'applique un système de grade en m'inspirant de celui du kendô au Japon : les adeptes pratiquent en progressant jusqu'à un âge avancé, plus de 80 ans. Le système de grade que j'adopte à l'Académie s'applique avec une longue perspective de pratique ; l'exemple du kendô en montre la possibilité.

En karaté ou dans d'autres arts martiaux à mains nue, généralement les élève de 30 à 35 ans, 3ème à 5ème dan, sont bien plus forts que les professeurs âgés de 50 à 60 ans, 6ème à 8ème dan. Car à partir d'une 40 ans environ la pratique de combat devient trop dure. Le professeur préfère s'abriter derrière le système des grades : en disant " Je peux former les jeunes". Les professeurs deviennent des entraîneurs comme au foot-ball. Ils ne peuvent plus jouer activement, mais ils savent faire agir des jeunes. En Europe le système de grade se base sur ce type de conception de la pratique.
Je n'adopte pas ce système. Car la méthode de l'Académie Tokitsu-ryû vise une pratique à long terme : un adepte âgé continue à développer ses qualités d'adepte et aussi d'enseignant.

En kendô un adepte de 80 ans est supérieur en combat à un adepte de 20-30 ans. Pourquoi ?
La méthode Tokitsu-ryû est une réponse à cette question, dans le champ du combat à main nue. C'est pourquoi le système du grade d'Académie peut paraître singulier, mais il prend comme modèle le kendô japonais.

Posted: Thu Aug 28, 2003 10:40 am    Post subject: Enseignement

Bonjour Maître,

Je manitestais une prudence excessive tout simplement parce que je me disais : avec une présentation aussi intéressante sur le site, il doit y avoir un piège.

J'ai tellement vu de soi disant nouvelles méthodes qui étaient des mauvaises reformulation de méthodes existantes, avec des enseignements fort douteux, voire dangereux, que je n'y croyais plus.

Pour ce qui est du système de grade, il me convient tout autant que les autres aspects du tokitsu-ryu.

J'ai donc à présent tous les éléments pour savoir que je suis là où je devais être, dans l'école dont l'enseignement à tout à m'apporter. Et je serai très heureux de pouvoir, un jour, y apporter ma contribution, à quel que niveau que ce soit.

Je vous remercie, Maître, pour ces informations en espérant pouvoir assister à votre stage de 2004 à la Réunion.

Posted: Mon Sep 22, 2003 5:47 am    Post subject: I quan... et tokitsu-ryu

Bonjour Maître,

J'ai eu récemment une conversation avec mon ancien professeur de San Yi Quan qui m'a appris que Monsieur Georges CHARLES, qui représente officiellement le San Yi Quan a été l'élève de maître Wang Tse Ming en 1969, et que vous l'avez été vers 1980, ainsi que Mrs Pierre PORTOCARRERO et Ilias CALIMINTZOS.

Je constate une fois de plus qu'il n'y a pas de hasard et que j'ai été attiré par un esprit de pratique qui me semblait familier, hors la terminologie, alors que j'avais assisté à de nombreux autres formes internes sans y ressentir quoique ce soit avant de me décider.

Sachant que dans le jisei-budo, on trouve du shorin-ryu, du I-quan, du tai-chi Chen, des principes du Kendo sans oublier le jisei-qigong, quel est la pratique de base de votre enseignement, c'est à dire celle qui prédomine ? A moins que vous ayez totalement tout assimilé dans un esprit qui vous est propre ?